Снаружи подросток может выглядеть «нормально»: учится, общаетсяся, держится. А внутри - повторяющийся цикл: напряжение, переедание, стыд, очищение, обещание «завтра все начать заново».
В психоаналитическом понимании булимия - это не слабость воли.
Это способ справляться с внутренней пустотой, тревогой, одиночеством, ненавистью к себе, невозможностью выдержать чувство.
Еда на короткое время становится объектом, который успокаивает.
А потом этот объект становится «плохим», опасным, стыдным - и его нужно срочно изгнать.
Пример.
Девушка 16 лет говорит:
«Я весь день держусь. А ночью как будто кто-то другой ест за меня».
После приступа она вызывает рвоту и чувствует не облегчение, а отвращение к себе. На терапии долго говорит только об усталости и лени. О булимии становится возможно рассказать лишь через несколько месяцев, когда появляется доверие.
В терапии важно не разоблачать и не стыдить.
Важно помочь подростку заметить: какое чувство появилось до приступа? что невозможно было выдержать? где еда стала заменой контакта, слова, утешения?
Эта тема важна для специалистов, которые хотят работать не только с поведением, но и с глубинной динамикой зависимости, стыда, тела и объекта.
Программа допрлнительного образования «Ветер Перемен: работа с подростками в аналитическом подходе (https://psy-sphere.ru/veter-peremen)»
В психоаналитическом понимании булимия - это не слабость воли.
Это способ справляться с внутренней пустотой, тревогой, одиночеством, ненавистью к себе, невозможностью выдержать чувство.
Еда на короткое время становится объектом, который успокаивает.
А потом этот объект становится «плохим», опасным, стыдным - и его нужно срочно изгнать.
Пример.
Девушка 16 лет говорит:
«Я весь день держусь. А ночью как будто кто-то другой ест за меня».
После приступа она вызывает рвоту и чувствует не облегчение, а отвращение к себе. На терапии долго говорит только об усталости и лени. О булимии становится возможно рассказать лишь через несколько месяцев, когда появляется доверие.
В терапии важно не разоблачать и не стыдить.
Важно помочь подростку заметить: какое чувство появилось до приступа? что невозможно было выдержать? где еда стала заменой контакта, слова, утешения?
Эта тема важна для специалистов, которые хотят работать не только с поведением, но и с глубинной динамикой зависимости, стыда, тела и объекта.
Программа допрлнительного образования «Ветер Перемен: работа с подростками в аналитическом подходе (https://psy-sphere.ru/veter-peremen)»
