Программа дополнительного образования

«Шкатулка Мастеров»

Задачи программы:

• дать системное представление о ключевых психоаналитических и юнгианских теориях, необходимых для клинической практики;
• научить студентов различать невротический, пограничный и психотический уровни организации личности;
• сформировать навык психодинамической диагностики и первичной клинической формулировки случая;
• показать, как техника аналитической работы меняется в зависимости от уровня организации, типа тревоги, защит и фазы терапии;
• развить способность работать с переносом, контрпереносом и сопротивлением как с центральными источниками клинической информации;
• познакомить студентов с особенностями работы со сложными пациентами, травмой, психосоматикой, расстройствами личности и психотическим уровнем функционирования;
• сформировать этическую и рефлексивную позицию терапевта, включая способность признавать ограничения метода и собственные терапевтические ошибки.

После прохождения программы студент сможет:

• проводить первичную встречу и выстраивать терапевтическую рамку;
• формулировать психодинамическую гипотезу случая с учётом развития, конфликта, защит и уровня организации личности;
• распознавать основные психические защиты и понимать их адаптивную функцию;
• работать с сопротивлением без борьбы с пациентом и без разрушения защиты;
• различать перенос, контрперенос и реальные аспекты терапевтических отношений;
• подбирать интервенции и интерпретации с учётом клинического состояния пациента;
• анализировать символический материал: сновидения, фантазии, образы, мифологические мотивы;
• ориентироваться в динамике неврозов, расстройств личности, психозов, травмы, психосоматики и нарциссических нарушений;
• использовать супервизионное мышление и профессиональную рефлексию при работе со сложным материалом.

Базовый курс отвечает на вопрос: «Как устроено аналитическое мышление и из каких базовых технических элементов складывается терапевтический процесс?» Здесь студент осваивает язык метода, учится видеть структуру случая и формирует базовую профессиональную позицию.

Продвинутый курс отвечает на вопрос: «Как аналитик работает, когда клинический материал становится более сложным, интенсивным и неоднозначным?» Здесь внимание переносится на тонкую технику, тяжёлые состояния, символический материал, сложный перенос и контрперенос, травму, психосоматику, психозы и профессиональные ошибки.

Оценка освоения курса может строиться не только на проверке теоретических знаний, но и на способности студента применять аналитическое мышление к клиническому материалу.

К концу продвинутого курса студенты пишут и защищают ВКР по клиническому случаю:

• письменная психодинамическая формулировка клинического случая;
• описание случая с выделением уровня организации личности, защит, тревог и переносной динамики;
• анализ фрагмента сессии и формулирование возможных интервенций терапевта;
• рефлексивные размышления о контрпереносных трудностях и профессиональной позиции;
• итоговый коллоквиум по представленным итоговым работам.

Выпускник программы «Шкатулка мастеров» — это специалист, который владеет базовым аналитическим языком, понимает развитие психики, способен к психодинамической диагностике, умеет работать с переносом, контрпереносом и сопротивлением, видит символический материал и учитывает уровень организации личности. Он не сводит пациента к диагнозу или симптому, а рассматривает клиническую ситуацию как живую систему отношений, защит, фантазий, травм, желаний и возможностей развития.